理科教育、教育方法学を学びたくなり、理学部から教育学部へと編入。
卒論は、化学平衡に関する教科書の記述がどのように変化してきたか。
しかし、「社会を教えたい!」という中学生以来の夢がどうしてもあきらめきれず、大学院では研究テーマを変更。
さて研究…と思っていたら、M1で教員採用試験(高校・地歴公民)に合格。
さんざん悩んで、現場に出ながら修論を書くことに。
いわゆる「困難校」の生徒に通用する地歴公民の授業をめざし、修論では「コンピテンシー・ベイスの社会科授業づくり(に向けて)」について考察する予定。
自称(他称も?)ADHD。片付けられない時間をコントロールできないetc...なんとか制御しようと努力中。